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(最佳答案)2024-07-07 09:04谁有宝宝智力的小测试题啊，分享下
问题一：常用的智力测验有哪些？个别测验和团体测验各自的优缺点是什么 智力测验（Ince Test）是有关人的普通心智功能的各种测验的总称，又称普通能力测验。编制这类测验的目的是为了综合评定人的智力水平。早期编制的智力测验多采取个人测验的形式，这是单独评估心智功能的方法。目前上常用的个人智力测验主要有两种：斯坦福-比奈智力量表和韦克斯勒智力量表。现在常用测验包括：比奈－西蒙智力量表、韦克斯勒智力量表、斯坦福一比奈智力量表、瑞文标准智力测验、甲种团体智力测验和乙种团体智力测验。一般来说，智力测验要由专家进行，否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过，如父母想大致了解下孩子的智力发展水平，可以运用家庭智力测验。
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1、抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某个实物时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。这样反复五、六次。如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。
2、抓取第二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱玩具放在合格标准：7问中答对3问就可得分。第二个台阶上，让幼儿面向玩具坐在距台阶约30厘米的地方。如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手，就说明智力测验合格。
★3～6个月宝宝的智力测试
检测3～6个月的宝宝智能水平是否与同龄宝宝的发展水平相符合，家长们可以对宝宝进行下面的测试：
1、喜欢去户外玩耍：A、是(10分)、B、没觉得(2分)
2、宝宝的观察能力增强，当妈妈抱着他时，他会用手去摸妈妈衣服上的绣花、扣子、拉锁等。A、是(10分)、B不是(2分)
3、照镜时笑，同它说话，用手去摸，同它碰头：A、4种(10分)、B、3种(8分)、C、2种(5分)、D、1种(2分)
4、躲避生人：A、将身体藏到母亲身后或躲在怀中(10分)、B、注视(5分)、C、完全不避生人(2分)
5、宝宝现在与妈感情日益深厚：A、妈行踪左右着他的情绪，有妈妈在身边，宝宝会很愉快，当妈妈离开时，他就变得烦躁不安(10分)、B、妈妈离开，会哭一会儿，但一会儿就好(8分)、C、母亲在与不在，都无所谓(2分)
6、模仿发音和表情：A、可以发出更多的声音，他还会通过改变音量、音调和语速来表达舒服、愉快、不高兴和不舒服等情绪，宝宝还学会了模仿大人的表情，妈妈对他做脸，宝宝也会回敬妈妈一个脸，为此妈妈会被宝宝逗得乐开怀(10分)、B、可以发出更多的声音，但还不会通过改变音量、音调和语速来表达舒服、愉快、不高兴和不舒服等情绪，会注视别人的表情，但不会模仿(8分)、C、默默注视，不出声，无表情(2分)
7、大前：A、出声表示(10分)、B、用动作表示(5分)、C、不表示(2分)
8、给孩子先后两次呈现同一个物体的头像，但两次呈现的距离远近不同，这样远的头像看起来好像小了一些，但宝宝：A：会追随着图像往远近看，没有表情变化(因为这张头像在宝宝的眼里看来是不变的)(8分)、B、眼睛没变化，跟没看见一样(2分)
9、发双辅音，如妈妈、爸爸、拿拿、打打等，能理解其意义，但不是去称呼大人：A、3个(10分)、B、2个(5分)、C、1个(2分)
10、握物：A、两手分别各拿一物(10分)、B、用拇指与食、中、无名指和小指相对握物(5分)、C、5个手指同方向大把抓握(2分)
11、传手：A、握物时能传手(10分)、B、扔掉手中之物再取一物(5分)
12、仰卧时：A、手抓到足，将足趾放入口中啃咬(10分)、B、手在体侧抓到足(5分)、C、手抓不到足(2分
13、俯卧托胸：A、头、躯干、下肢完全持平(10分)、B、下肢膝屈(5分)、C、下肢下垂(2分)
15、利用录音机播放儿童乐曲：A、想要去触碰(10分)、B、认真倾听、安静(8分)C、继续做其他的事情，没有太多的关注(5分)
结果分析：
以80分为限，得分低于80分为暂时落后、高于80分为，于80分持平为正常。
★9～12个月的宝宝智力测试题
9～12个月的宝宝智力是否与同龄宝宝的发展水平相符合，家长们可以对宝宝进行下面的测试：
1、能够自由地注意观察感兴趣的事物，比如小金鱼在水里游、小狗摇尾巴、小猫抓脸等：A、是(10分)、B、不是(5分)、C、没试过(0分)
3、配大小瓶盖：A、正确配上大小瓶盖(10分)、B、正确配上1个(5分)、C、配1个放歪(3分)、D、未配上(O分)
4、蜡笔画：A、乱涂纸上有痕(10分)、B、扎上小点(5分)、C、空中乱画(3分)、D、不会握笔(0分)
5、模仿拿着细线使蜡丸摇晃：A、摇成圆圈(10分)、B、前后晃荡(8分)、C、摇不动(0分)
6、穿裤子：A、自己伸腿入裤管内(10分)、B、大人握腿放入裤内(5分)、C、不肯穿裤子(0分)
7、认识身体部位：A、6处(12分)、B、5处(10分)、C、4处(8分)、D、3处(6分)、E、2处(4分)
8、戴帽：A、放头顶上拉正(10分)、B、放稳(8分)、C、放不稳掉下(5分)、D、不会(0分)的物体：A、引起他们的注意，眼睛会追随(10分)、B、引起他们的注意，眼睛有跳动(5分)、C、没反应(2分)
9、配大小瓶盖：A、正确配上大小瓶盖(10分)、B、正确配上1个(8分)、D、不会配(0分)
10、模仿动物叫：猫、狗、羊、鸭、鸡、牛、虎：A、6个(10分)、B、5个(8分)、C、4个(5分)、D、3个(2分)、E、2个(1分)
11、一分钟内投入小丸入瓶中：A、6个(10分)、B、5个(8分)、C、4个(5分)、D、3个(2分)、E、2个(1分)
12、学站：A、不扶物站稳3秒(10分)、B、扶物站稳(8分)、C、牵着站(5分)
13、会走：A、自己走10步(10分)、B、自己走5步(5分)
14、听儿歌时：A、能模仿音调“唱歌”，歌声比以前复杂连贯(10分)、B、咿呀歌唱(8分)、C、不会唱(2分)
15、对自己喜欢的乐曲：A、表现异常兴奋(10分)，B、没有喜欢不喜欢之分(5分)C、没反应(0分)
结果分析：
以80分为限，得分低于80分为暂时落后、高于80分为，于80分持平为正常。
二、1岁半幼儿的智力测验方法：
1、上楼梯。如果孩子能上3个台阶，说明测验合格。
2、从木箱上下来。把15厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿会在上面，如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。
3、理解语言。向婴儿提出简单要求，如果孩子能根据的指示去做简单的动作，如听到“把勺拿来”，儿童能照着做；听到“不要动”就能停止动作，就算测验合格。
在测验时，即使孩子失误，也不要立即断定他的智力有缺陷。可以反复进行测验，并经常驻对幼儿进行智能教育与训练。
三、2岁宝（4）哥哥大，弟弟。。。宝的智商测试题
宝宝2岁啦！你很想知道他（她）的智力发育情况吧！我们为你提供了一些有趣的智力测试游戏，可供妈妈们大致了解宝宝的智力情况。
1、积木游戏
准备16块小积木，放在宝宝面前。家长当着他的面先用4块积木搭一座塔，然后启发他学着搭。如果宝宝能用4块以上的积木搭成塔并能竖立，就算合格。
2、看画册
让宝宝看着画册，提问：哪是小狗？哪是小鸟？家长提8个问题，宝宝能答对5个，就算合格。
3、模仿动作
在宝宝情绪兴奋时，让宝宝跟着模仿大人的简单动作。例如家长两臂伸直上兴趣，拍手，把手放在头上，用手画圈等等。宝宝在4个动作中能模仿3个，就算合格。
4、问答游戏
大人准备一个大娃娃，问宝宝哪是头发、嘴、耳朵和手，全答对为合格。
5、走小桥
大人在地上用粉笔画出约30厘米宽的小桥，让宝宝从中间走，如果能不踩边线走2.53米，就算合格。
把玩具汽车、娃娃、苹果、糖果等幼儿熟悉的物体放在幼儿面前，让宝宝看边说出名称，答对90%，就算合格。
四、2.5岁儿童的智力测验：
1、说出物体名称。把玩具汽车盒子、钥匙、娃娃等放在幼儿面前，让他边看边说出名称。5个中说对4个就算合格。
2、辨认身体部位。准备一个大娃娃，问他哪是头发、嘴、耳朵和手，全答对为合格。
3、在地上用粉笔画出间隔20厘米的通道，让幼儿从中间走，如果能不踩线走路2、5—3米就算合格。
4、用脚尖走了步就算合格。
在测验时，一定要注意，不能因幼儿不会而动手相助，也不能，要鼓励他试试看，以游戏玩耍的方式进行。
1、拼图画
把四张卡片（狗、房子、车、圆圈）对角剪成两个三角形。
把其中一对（例：狗）三角形直角对直角放在桌上，然后请孩子：“把这两个三角形完整的拼在一起，就以组成一幅画。会是什么样的画呢？请把这两个三角形拼在一起。”
合格标准：分别进行的四张画中，拼对2张即可得分。
{说明：可面向上摆在桌上。当孩子拼了几次时，以开始的反应作为评分依据。}
2、看图说名称
逐一展示以下20张卡片，每出示一次都问“这是什么？”
1手表 2鞋子 3小勺 4椅子 5玻璃杯 6汽车 7大鼓 8电话 9帽子 10飞机 11剪子 12 13桌子
14马 15自行车 16猫 17花 18鸟 19球 20狗
合格标准：20问中答对15问以上时得1分。
{说明：幼儿说出某种物品时发出幼儿音，大致听的懂，就算正确。}
3、性别
测试者问孩子：
“你是男孩呢，还是女孩？”
合格标准：马上正确答出得1分。
4、复述句子
测试者对儿童说：
“一会儿我要说几句短语，请你仔细听并记住。我说完一句，你就重复一遍。知道吗？”
（1）玩沙子真有趣
（2）用彩钯铅笔画画
（3）狗在大声叫
合格标准：3问答对1问，即可得1分。
{说明：一字不错，才是对。每句话只说一遍，不可重复。}
5、指出图中的内容
把第2题的20张卡片全部展示给孩子，并按下列顺序提问。如果一时回答不上，可暂停一会儿，过一会儿再继续。
（1）会飞的动物是哪一个？请用手指给我看看。
（2）看时间用的东西是哪一个？指给我看看。
（3）剪东西用的东西是哪一个？
（4）穿在脚上的东西是哪一个？
（5）使用发动机跑的东西是哪一个？
（6）喝牛奶用的东西是哪一个？
（7）有4只脚而又跑的快的动物是哪一个？
合格标准：7问中答对4问时得1分。指出或说出都对。
6、摹仿画圆圈。
展示一张白纸上画的圆圈。对孩子说：
“这是一个圆！请你也在这张纸上画一个和这个圆一样的圆。”
合格标准：能马上画出一个正确的圆时加1分。
{说明：有点歪、起点和未点没完全重合，只要大概看起来是个圆形，就可加分。起点与末点分离过大，或出现角、尖等，无分。}
7、复述数字
测试者对孩子说：
“我现在说几个数，你要仔细听，并要记住，我一说完，你就按我说的再复述一遍，比如，我说‘6、8、1’，你也说‘6、8、1’，知道了吗？”
（1）1、3、6
（2）4、5、7
（3）6、2、8
（4）9、5、1
合格标准：4问中答对2问，可得分。
8、图形搭配
给孩子4个等腰三角形纸板，并告诉孩子：
“请你仔细看我是怎么做的。”边说边把测试者手中的4个三角形纸板拼成一个大正方形（三角形直角为大正方形的边角）；然后对孩子说：“请用你的纸板做成和我一样的图形。”如果孩子一次做不对，可以再试一次。
合格标准：两次试做只要有一次搭配成功即可得一分。
{说明：虽然拼的有点斜、偏、散，只要大体上呈现出正方形，就算对。}
9、数概念“3”和“4”
两张画，一张画有两个苹果，一张画有三个香蕉。
（1）把苹果画拿给孩子看，并问：“一共有几个苹果？”
（3）接着同时展示两张画，问：“苹果和香蕉相比，哪个多？”
（4）问：“你能从1数到4吗？请数给我听听。”
合格标准：4问中答对3问，得1分。
10、摹仿画十字形
测试者告诉孩子：
“请仔细看我画的东西。”尽量吸引孩子的注意，然后在孩子面前画一个标准的十字形（长10厘米的线）。告诉孩子：
“请你照我画的样子画一个十字形。”
合格标准：能马上画出十字形的加1分。
{说明：两条线呈一横一竖、两条线长短大致、两条线在中点相交，就可算对。画成X形、不相交线、T形等，不加分}
测试者对孩子说：
“请你仔细听我说的话。我说一个短句子，在中间停下，你就接着说下去。比如我说：‘夏天热，冬天…’”让孩子回答。根据这个例子使孩子掌握回答方法。孩子回答不出“冷”时，就说出，并向孩子说明一下。
（1）爸爸是男的，妈妈是。。。
（3）点灯时亮，关灯是。。。
（5）脚趾短，手指。。。
（6）飞机飞，汽车。。。
（7）铁锅重，报纸。。。
{说明：回答不是男的、不亮、不大等，无分}
12、理解场景
（1）肚子饿了怎么办？
（2）嗓子渴了怎么办？
（3）冷了怎么办？
（4）受伤了怎么办？
（5）手了怎么办？
合格标准：5问答对3问得分
{说明：正确例
（1）吃东西、吃饭
（2）喝水、喝、喝桔子汁
（3）穿毛衣、戴手套、围围巾、生炉子
（5）洗、用肥皂洗手
有谁知道如何测试2----3岁小孩的智商?
实验法先说下哪些宝宝智商高1．远血缘通婚的孩子有资料显示，父母均是本地人的孩子平均智商为102．45，父母是同省异地者平均智商106．17，而异省婚配所生子女的智商则高达109．35。提示：异地通婚可提高下一代的智商水平。2．适龄生育的孩子一份抽样结果表明，母亲在23岁以前所生子女平均智商为103，而24—28岁这段时间生育者则高达109，但太晚生育（29岁以后）的子女又低于105。故专家24—29岁为育龄女子的生育期。至于男士，30岁左右当爸爸为佳。3．母乳喂养的孩子英国剑桥大学营养学家对300名7—8岁的儿童做了智商测验，并与婴儿的食谱相对照，发现吃母乳长大的儿童智商普遍较高，平均比吃代乳品长大的同龄儿高出10分之多。分析表明，母乳中含有多种可以促进儿童发育的活性物质，特别是其中的重要物质牛黄酸比牛奶要高出10倍之多。4．体重适中的孩子有关专家将超过正常体重20％的肥胖儿与同龄正常儿相比较。发现其视觉、听觉、接受知识的能力均处于低水平状态。专家的解释是，肥胖儿有大量脂肪进入脑内，妨碍了神经纤维增生与沟回形成。5．勤于活动的孩子美国贝鲁奇学院纽索拉博士的一项研究发现，凡坚持每次持续20分钟跑步、健美的学生，其学习成绩明显优于那些懒于活动者。他强调，锻炼能促使想像力从各种思维的束缚中解脱出来，大脑会变得更加机敏，更富于创造力。6．坚持吃好早餐的孩子美国斯旺西大学心理学博士戴维·本顿特别强调早餐的重要意义。他的调查资料显示，吃早餐后参加高难度考试的学生，其得分明显优于那些空腹参考者。这是因为早餐时摄入的蛋白质、糖分、维生素、微量元素等健脑成分，比其它两餐的利用率都高。再说下原因：1父母基因的遗传。2胎前教育 ；3营养的供给。4早教；5信息
帅才的意思是干的不错，力天才就只有一步之遥了，只要再努力一点，就可以达到天才的标准了，好好加油，看好你哦!可以把1块.一元.10元.100的放在桌子上，看她到底拿哪个....如果她拿了100的那麽很幸运她智商很棒。
（4）巾膏、扎绷带、对妈妈说要治伤可以把1块.10块,100块放在他面前,看看她到底拿哪张,如果她拿了1块的那就智商很搞
可以到专业的儿科医院做个智力测试。
去医院做比较准确
把1元，10元，100放在他面前看他怎么做如果全部都拿了说明他的智商高
智力年龄指什么，怎样测量？？
爸爸妈妈请注意：给宝宝测验智力，严格来说，要由专门机构的专家来进行，否则难以做出科学的评定。上面的方法只是大人和宝宝的亲子游戏，以密切亲子关系娱乐为主。智力年龄是指某个年龄组别的孩子,平均所能达到的智力水平。比如,一个8岁的小孩子,他在智力测试的表现,跟普通10岁的孩子一样好,我们就说,这个孩子智力年龄是10岁。
智力测量的方法
人的智力是通过活动和行为表现出来的，因此可以通过人的活动和行为表现来测量人的智力。要测量人的智力，可以采用多种方法，比如谈话法、观察法、实验法、个案法、活动产品分析法、测验法等，下面简单地分别作一介绍：
谈话法智商是200. ①为了准确表达一个智力水平，智力测量专家提出了离智商的概念，即用一个人在他的同龄中的个对位置，即通过计算受试者偏离平均值多少个标准来衡量，这就是离智商，也称为智商（IQ）。②比如说，两个年龄不同的成年人，一个人的智力测量得分高于同龄组分数的平均值，另一个的测验分数低于同龄组的平均值，那么我们就作出这样的结论：前者的IQ比后者高。 ③目前均大多数智力测量都用离智商（IQ）来表示一个人的智力水平。 ④人群的智力商分布。 在现代典型的智力测验中，设定主体人口的平均智商为100，则根据一定的统计原理，一半人口的智商，介于90－110之间，其中智商在90－100和100－110的人各占25％。智商在110－120的占14．5％，智商在120－130的人占7％，130－140的人占3％，其余0．5％人智商在140分以上，另有25%的人IQ在100分以下。 ⑤智力超常和智力低下 智力测验问世后，要区别智力的异就变得容易起来。人们发现智商极高（IQ在130分以上）和智商极低的人（IQ在70分以下）均为少数， 智力中等或接近中等（IQ在80－120分）之间者约占全部人口的80％，智力超过常态者，我们称之为智力超常，那些智力低于常态者，我们称之为智力低常。 我们采用的是美国心理学家韦克斯勒编制的智力量表，由我国湖南医科大龚耀先等人修订，制定了常模。现在我们可以测查6-16岁的儿童和16岁以上的。通过心理测量可了解自己的智力水平、潜能所在，鉴定交通导致智力损伤，为发挥自己的优势，科学填报高考志愿，优生优育等提供科学依据。 智商测验包括十一个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分别测验，完成整个测验大约需要一小时，汇总分析，写出测验报告约需要一个小时。智商就是 IQ(Ince Quotient的简称)。通俗地可以理解为智力，具体是指数字、空间、逻辑、词汇、记忆等能力。某种意义上智商就像电脑的硬件如CPU，一个智商高的人在短时间内能够做很复杂的事情。就像奔腾级、迅驰级的CPU能够运转windowXP这样的大型软件，而386、486只能运转DOS之类的小型软件一样。 我们在校学习期间，除了学习知识外，会花大量时间在智商训练方面。学数学来锻炼数字计算、空间想像、逻辑推理能力，用语文、英语、历史、地理等锻炼词汇、记忆能力。高考，可以说就是对人们在这些方面能力的大检阅。 由于考试是限时进行的，对人们短时间记忆、处理复杂信息的能力要求比较高。所以高智商的人在考试时特别占便宜。我们都有这样的感受，如果一个人有个好记性是让大家非常羡慕的事情。因为大部分考试考查的内容有一大部分都是需要牢牢记住的东西。所以对于考生来说，记忆力好是高分的基础。如果有了好的记性，好的运算能力，好的语言能力，如果你再用功一些的话，考上好大学不在话下。 对于绝大多数人来说，智商的用处到此为止。为什么这么说呢？因为在实际的生活中，高智商的用途是非常有限的。只有极少数领域需要高智商。比如棋类运动就相对来说比较需要高智商。但是，他们对智商的需要也不是不着边际的。根据华东师范大学心理系的测试，国内的棋手之一常昊的智商是138，有世界围棋人之称的李昌镐智商是139，他们的智商属于水平，但没有达到天才级水平（一般认为，智商大于140属于天才）。看来，即使需要动脑筋的棋类运动对于智商的要求也就是够用即可，并非高到离谱。 还有一个领域好像特别需要高智商，就是科学研究。但是，我相信这个领域对智商的要求不会高得离谱，起码不会超过棋类运动员所需要的智商。那么，从事科学研究有没有一个智商要求的底线呢？ 这个问题好像没有定论，我们可以参考一下一些科研工作者的说法。近代“控制论”奠基人，大数学家维纳在自传中说，和他幼年同时被称为神童的三四个人，由于不勤奋上进，以及其他条件等多种关系，长大后都无所作为；相反，有些人幼年时表现平凡，但由于后来的勤奋和环境的熏陶，终成为科技史上的伟人。而搞科学研究的人呢？我想中等水平就可以了。其次聪明的人群分布在欧洲、北美、澳大利亚和新西兰,他们的平均智商是100。也就是说，小和老的智商要比至少一半人和至少一半美国人都要低。 测定智力水平的标准，测定智商的公式为：IQ=智龄/测验时的实际年龄×100如一个8岁小儿，经智力测查，其智力水平相当于常模中10岁小儿，因而，此小儿的IQ=10/8×100=125。智商是200分制，90～110分者属正常智力范围，120～140分者为聪明人，140分以上者称天才。分数越低表示智力越，70分以下者为智力低下，其中50～70分者属愚笨，25～50分者为痴呆，0～25分者为。智力既有遗传基础，又受环境的影响。
要想了解一个人的智力水平，可通过谈话法来完成，当然，这种方法不太准确。孔子对其的智力分类主要就是采用这一方法。专家们一致认为，采用谈话法时，要有明确的和步骤，提出的问题应难易适度，适合被试者的水平和年龄及理解程度。内容要确切恰当，简单具体。在面对面的交谈中，尽量创造一种自由的气氛，不要搞得过于紧张，影响被试者水平的正常发挥。要及时作好记录，用录像或录音记录更方便、可靠。
观察法
观察法可以通过观察被试人的行为举止、言谈笑语来了解其智力水平。例如通过观察一个人的谈话水平，来了解其语言表达能力及掌握词汇的水平；通过观察一个人动作的灵活、机敏程度，来了解其动作能力的发展水平。观察可有目的有步骤地进行，尽量使被观察者处于自然状态。长期而系统的观察能大体确定一个人的智力水平。
实验法能以比较准确的数字来表示一个人的智力发展水平。有关这方面的研究从19世纪上半叶就已经开始，到目前已发展到相当的水平。通过实验，可测定一个人的感知水平和反应速度；可测定一个人注意的广度、转移和分配的快慢及难易程度；可测定一个人的记忆水平，包括记忆的连续性、准确性、持久性等；可测定一个人的想象力水平；可测定一个人的思维能力，判断其分析综合水平、抽象概括水平和比较分类水平以及判断推理的水平；可测定一个人的运动能力，测定出一个人动作的准确性、速度及稳定性。
爱因斯坦，是一位智商高的人，但不是智商“”的人个案法
个案法是一种比较持久而系统地研究一个人智力形成，发展、变化及其特点的方法。世界心理学家皮亚杰关于智力发展四个阶段的理论，在很大程度上是通过对其孩子长期地个案研究而得出的；我国心理学家陈鹤琴，也是通过对其个孩子800多天系统的观察研究而于1925年写成了《儿童心理之研究》，具体分析了孩子的动作发展、言语发展等问题。
活动产品分析法
这种方法也比较常用，因为活动产品是一个人智力活动的产物，它从一个方面比较真实地反映出一个人的智力水平。比如通过分析中小学生的作文、日记、作业等，可大致了解其观察力、想象力、语言表达力和分析解决问题的能力。成年人的劳动产品更能反映出其智力水平，如一篇高质量的学术论文，一部富有独到见解的专著，一项科学技术上的发明和更新等。音乐作品、美术作品等也都可以作为测量其智力水平的依据。
测验法
测验法是智力测量中有效且准确的一种方法，因而应用也广泛。智力测验是通过测验的方法来衡量人的智力水平高低的一种科学方法，由于智力是由多种智力因素构成的，因此智力测验又称“普通能力测验”。编制这类测验，是为了综合评定一个人的智力水平，故多采用一些概括性测验。通常一种测验只提出一种分数，或者至多提出属于心智功能的几种分数，而智力测验涉及到各种心理测验法，因而也是有影响的一种智力测量的方法。
普通人的智商（我带孩子去测了一下智商）
90项症状清单（SCL-90）1 是天才吗？ 我不谦虚地说，从我儿子很小的时候开始，我就觉得他很聪明！
在他刚3岁的时候，我买了一套60块的拼图给他玩，而且是双面的。在我陪他照着图纸每一面拼了三回之后。他竟然可以不看图纸，在十分钟以内拼完！也就是平均10秒左右拼一块。
像我们大人拼拼图，一般会先把四周的边先拼好。然后，再从四周向内部，一点一点地寻找相邻的拼图，再拼进去。但我儿子完全不使用这种方法。
我只见他从打乱的拼图堆中随机拿起一块，两面看一下，然后就直接放到正确的位置。很多时候，他放下去的那个位置，四面八方还没有一块拼图相邻。他很像是记住了每一块拼图上的图案是在哪个位置。要知道单看一块拼图上的图案，是看不出来画的是什么东西的。我做不到他这样。
像上面这样的案例，在我儿子的成长经历中，常常出现。但我非常客观地说， 我心里并不真的认为我儿子在智商上属于天才的级别。
因为在我的成长经历中，我见识过那些真正高智商的孩子。虽然，我和我媳妇从小都应当属于聪明的孩子，但我俩确实都达不到天才那个级别。所以，我心里总是认为我俩生个聪明的孩子正常，生个天才是不可能的。
所以我不停地提醒自己，我作为一名父亲，看自己的孩子难免高看一眼，他的实际情况应当比我眼中的情况低一些才合理。
总而言之，长期以来，我觉得我儿子的智商大概属于 Top 10%，就是10个同龄孩子有一个吧。
前不久，我的一位朋友，因为种种原因，我们带孩子去测试一下智商。他们家孩子就去测过。说是在中科院测的，算比较权威。
我想着测一下，了解了解孩子究竟在哪方面有天赋，哪方面有缺陷，能为我们未来培养孩子提供一个参考，未尝不是一件好事。
于是，我前不久就联系中科院，带孩子去测试了一下。
2 测试实录
测试地点在中科院心理研究所，需要花费600元，通过微信公众号“中科超常儿童”进行预约。
那天我把我儿子送到测试地点，去之前我不知道怎么给他介绍智商是啥？于是我就对他说，要去参加一个考试，但这个考试很特别，题目是从简单到困难，并且一定会难到你做不出来，所以放轻松点，没人能在这个考试里得到满分，能做多少做多少就好。（考试过程是我猜的，后来证明我没猜错）
测试的时候，一个孩子和一个老师在一间教室里进行。家长不能陪着孩子，只能在大堂等着。
这一等就是一个多小时。我在大堂里转来转去，看见中科院心理所的模型做得挺精致，就拍了张照片。测试就在图中红箭头所指的楼里进行：
测试结束后，老师把我儿子送到大堂来，然后对我儿子说：你去旁边玩玩，我跟爸说两句话。
在我儿子走远后，老师对我说，测试结果很不错！然后她拿了一张图表给我看（就是下图），对我说 咱们普通人的智商，75%在110以下，120以上就算，130以上就算非常。 而我儿子的总分位于一个很高的分数。
然后，她给我简单看了一下，四个子项的测试分数，分别是语言理解、知觉推理、工作记忆、加工速度。并简单介绍了一下这四个子项是测的什么方面？
，老师给我强调分数高的方面希望我们未来着重培养，分数低的方面希望我们未来要补一补。详细的测试报告随后会发我邮箱。
从中科院出来之后，我未动声色，和我儿子聊了聊测试过程。
他说，测试过程有时候做游戏，有时候玩玩具，有时候用纸笔做题，有时候老师问问题让他回答。
每一类题目的刚开始都特别简单，但会越来越难，就会难到做不出来。
他想了想说，有些题目莫名其妙的，比如问他发现火灾了，应该打什么电话？走丢了为什么要找警察叔叔？（原题不是这样的，我此处有意修改了一下）他说，这些问题他就胡乱答了。
我想起老师刚才也跟我说，测试中包含一些常识，我儿子答得不好。
总而言之，整体上来说，他觉得测试过程还挺好玩的！
3 测试报告
当天晚些时候，我收到了中科院的邮件，是孩子的测试报告。一共两个PDF文件。
个PDF文件是很详细的检测小项，每一项都有各种统计学结果。我数了数，应该有十几项吧。其中对我儿子哪些方面比较强，哪些方面比较弱，都有特别的标注。下图为其中一个表格的表头：
另一个PDF文件是白话版的测试结果，对他四个大类的测试结果进行了简单的描述。大致是如下这个文风：
我以前没有接触过智商测试，所以我拿着测试报告，发现上面有很多专业术语，于是我就在网上检索了一下。大致有如下一些心得体会与大家分享（注意，未见得我的理解是正确的）：
中科院心理所采用的测试方法是韦氏儿童智力测量法第四版。我查了一下，2014年已经出了第五版了，不知道为何他们没有使用第五版。
说韦氏测量法测的是智商，这个不太准确，或者说容易导致误解。它其实测试的是认知能力。
孩子的认知能力包含一些先天这次测试，我觉得对我们家很有指导意义！的成分，也包含一些后天的成分。比如前文所述，要考常识，那这些常识就主要看后天教育了。
测出来的结果，也不是一成不变的，随着孩子的成长和后天教育，总分是会浮动的。
测试结果并不是像我们日常考试那样，满分100分，一点就是99这样子。而是放到同龄人中，看处于百分之多少，再换算成一个分数。
另外，韦氏测量法也不能准确地反映孩子的情况，只能说是一种有一定参考价值的评估。
总而言之，可以把韦氏测量法和中考的体育考试做一个类比，就好理解了。
体育考试是为了测试孩子的身体素质。身体素质有天生的成分，也有后天训练的成分。体育考试通常是选出有代表性的几个单项，测完算总分。这几个单项自然不能准确地反映孩子的身体素质，但是八九不离十，做个重要参考还是很有价值的。孩子多锻炼，体育考试的分数就会上去，不锻炼就会下来。所以体育考试是评估的孩子当下的身体素质。智力测试也是一样的。
4 我家以后鸡什么？
出于对孩子隐私的保护，我不会在本文里透露我儿子的具体测试成绩，望大家理解。
首先，从总分上说，明确了我儿子确实属于聪明的那一类，但也不到天才的程度。我计算了一下，在每年出生的新生儿中，像他这样的智力水平，还是有好几百个吧。
第二，我儿子在语言理解这一块测试分数相对较低。这一块和后天教育的关系比较大，这说明我们在这一块为他配置的教育资源是不够的。未来需要增加投入。
第三，我儿子的工作记忆测出了极2、喜欢到户外玩，经常会拉着妈妈或其他看护者的手往户外走，对各种动物以及大自然的美丽景物表现出一定的兴趣：A、是(10分)、B、不怎么关注(5分)高的分数。据我所知，这一项先天的比重比较大。看着这个分数，我有喜有忧。
我非常不谦虚地说，我和我媳妇的记忆力都很好，但是我儿子在这一点上显得超过了我们夫妻二人。
我儿子5岁的时候，我有一次带着他去一栋写字楼办事，他那是次去那栋楼。整整一年之后，我再一次带他去那栋楼办事。我俩进入一楼大堂时，他突然对我说，爸爸，你是要去27楼吧？
我车上的U盘里存了几百首歌吧，循环播放。播放时，屏幕上会显示歌名、歌手、时长等信息。突然有一天，我发现我儿子记得每一首歌的播放顺序、歌名、歌手，甚至包括时长是几分几秒。
这次测试后，我终于明确了一点，他生活中的这些表现，不是偶然现象，而是他个人的特长。
这看上去很像是我在显摆对不对？但是记忆力好也给他带来了一些隐忧。
从他4岁上课外班开始到现在上三年级了，只要是多人一起上的大课，就没有一种课他是认真听讲的。
4岁多上视唱练耳课时，老师在上面讲课，他就在下面和同学聊天。老师在屏幕上打出两行新的五线谱，然后选几个小朋友上台看着谱子唱（也就是视唱了）。他每次一上去就说，我不要看着谱子唱，我要背对谱子唱。然后，他就看两秒钟谱子，背对着唱。这对课堂纪律造成了极大地干扰。
现在三年级，老师上课教大家要记笔记，他从来不记。老师起初批评他，说他不认真听讲，不听指挥。他却洋洋得意地对老师说，他不用认真听，不用记笔记，还到处跟同学炫耀，说这玩意还用记笔记吗？现在老师发现，他虽然不记笔记，但该记住的要点他又都记得，考试几乎100分，所以就不管他了，他爱怎么上课就怎么上课。
像这类事情，不由得让我十分担忧！他总有一天会遇到靠小聪明搞不定的问题，他总有一天会遇到那些真正天才的孩子，他现在这样的学习状态是不能长期持续的。
从我拿到测试报告到今天，我总是在想，像他这样的特点，究竟应该给他配置什么样的教育资源才合理？应该怎么教育他要谦虚，要认真？
目前我还在思考中。
5 带孩子测智商的一些建议
首先，我建议不要在网上找一套题测，而要去比较权威的机构测。 网上的测试题我见过一些，太粗糙，很难和这种测一个多小时，全程有人从旁观察的测试相提并论。在可以考虑去中科院，在其他城市，据我检索，可以去大医院测试。
第二，去之前不要准备。 这玩意又不是中考高考，就是自己掌握一下自家孩子的情况，所以不要准备，零准备去测试更准确一些，而且有些题目，也没法准备。我儿子就是零准备去测的。
第三，测试年龄。 中科院的测试是5~16岁，别的地方我不了解。从测试报告的描述来看，测试结果是和同龄人比，而非5岁的孩子和16岁的孩子比。
第四，要正确看待智商测试。 中科院的测试报告后面有四条注意事项，我觉得写得很好！截图下来，强烈建议大家看一看：
特别是第四条！我儿子现在确实不知道自己的测试结果，但是我们告知了一些家庭成员后，没有打好招呼，现在已经在家族内部四处宣扬了。这样很不好！下一次我儿子有机会跟这些家庭成员接触之前，我一定会提前跟他们讲，禁止谈论此事。
总结—— 我带孩子去测智商，只是为了更深入地了解孩子。对孩子的特点掌握得越清楚，越有利于我们家庭为孩子提供更适合的教育资源。但智商只是人成长过程中的一环，它很重要，却并不是决定性因素。
智商高低和人生幸福与否没有必然联系。天生我材必有用！希望每个小朋友都有幸福的人生！
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如何测智商和情商(如何测智商的高低)
6、说物品的名字您好,我就为大家解答关于如何测智商和情商，如何测智商的高低相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、关于儿童智商测试问题(...
11、反义词类推您好,我就为大家解答关于如何测智商和情商，如何测智商的高低相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、关于儿童智商测试问题(自问自答)儿童,客观对待儿童智商测试 据，在我国，智力超常儿童和智力迟滞儿童都只占人群的极少部分，两者相加也不足10%，90%以上的儿童都属智力正常范围。
3、值得教育专家关注的是，一些智商测试本身就缺乏科学性和严肃性，有的人没有经过专业培训和指导就到处给儿童测试，使得测智商像测身高、体重一样泛滥起来。
4、 测定智商的人员必须经过培训，因为智商的测定对环境的要求非常严格，甚至对光线、室内陈设、湿度等都有严格的界定。
5、另外，测评人员说话的速度、声调等都可能对被测人产生影响。
6、因此，智商测定绝不是任何人在任何环境条件下都可以随便进行的。
7、另外，人的智商是变化的，一次的智商测试只能说明他此时此刻的智力状态，而不能作为预测将来智力的指南。
8、 据了解，目前的智力测试通常由3部分内容组成:语言、数字和图像。
9、然而智力的全部内涵要远远超出这几项。
10、有人认为，人有音乐、语言、空间、数学、运动、人际关系、心理调节等7种智能，目前的智力测验是不可能全部测试出来的。
11、还有人认为，智商表示学习知识的能力，于是能考高分的孩子常被认为是高智商的孩子，并把智商当作衡量一个人聪明与否的标志。
12、实际上，智商这把衡量智力水平的尺子是有缺陷的，它是对一定人群按统计学方法得出的商数，虽与智力有一定关系，但并不等于智力水平，绝不能完全反映儿童的智力。
13、我们一般所指的智商实际上只是学习知识时所显示出来的学习能力，可谓之“学业智商”，然而随着学业结束进入研究领域，取而代之的评价标准是“创造力”。
14、 一位心理学家曾选出若干名学生进行过这样的智力测评，事先不透露真实情况，然后随意将学生分为两组，指出一组是智力好的，另一组是不好的。
15、半年以后发现，被称为好的一组智力果然好起来，而另一组果然成为不好的。
16、这个实验结果表明，老师和家长若将自己的主观期望带进去，会对学生的智力产生重大影响。
17、2-15岁儿童处于成长发育的镜像自我认知阶段，他们要通过他人的反应来认识和判断自我，因此，千万不要对孩子的智力下总结性结论。
18、专家们认为，测智商只是对那些疑似超常化、弱智儿或心理有问题的儿童才适用，一般人不必测智商。
19、事实证明，智2、因此，家长们不必过分关注智商测试的结果。商与遗传有关，但后天的努力更为重要。
20、要使孩子在日后的事业中获得成功，关键是教育得法、环境适宜。
我儿子二年级成绩不好老师要求去北医六院做智商测试
支持评定量表这是老师故意的让孩子去做些无聊的检查，从中获利，这样的老师找抽，直接去告他去。
五、3岁儿童智力测试试题孩子成绩不好怎么就可以说他智商不好，这个老师太没心了，家长应该多花点时间陪陪孩子细心教导，成绩不好可能有别的原因，比如他对学习不敢兴趣，家长应该多和孩子沟通查找原因
再次的孩子 宰杀的孩子 也是你的骨肉 好好对她 他会感激你 报答你的
没必要，听老师的干嘛好人，现在219→B老师有几个？
正常人的智商是多少?一道测试告诉你是天才还是智者?
14、俯卧时上身抬起腹部贴床：A、在床上打转360°(10分)、B、打转180°(5分)、C、打转90°(2分)、D、完全不转(0分)在这个世界上被公认的智商的人就是爱因斯坦，据说爱因斯坦的智商是160是一个天才。很多人都在为自己的智商有疑惑，大家都觉得天才的智商那么高，那么正常人的智商是多少呢?我就为大家来解答一下。
看到这儿，你可能觉得这篇文章是广告？但真不是。据我观察，他们一天也就能测8个孩子，所以这才多少钱？中科院犯不着挣这点钱的。正常人的智商是多少? 一般人的智商在90-110之间,高于110的人智商相对较高,低于90的人智商相对较低。
216→E智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。
智力年龄只能表示智力的高低，不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低。例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁，这就很难比较他们两个人的智力的高低。采用智商就能相对比较出他们智力水平的高低。甲儿童的智商力5/6×100=120，乙儿童的智商等于11/10×100=110。从甲乙儿童的智商我们可以认为，甲儿童智力水平比乙儿童的智力水平高。
126→A
162→C
129→D
2、这一等式很奇怪，0比2大，2比5大，5比0 大。为什么?
发誓的时候→A
不可能有这样的时候→B
石头剪子布→C
3、请选择缺少的数字?2， 5， 7 4， 7， 5 3， 6， _
6→A
7→B
8→C
4、人吃的饭多还是吃的饭多?
人→A
→B
一样多→C
不确定→D
5、玛丽有一袋子的糖果。她吃了一颗并把其它糖果数量的一半给珍妮。然后她又吃了另一颗并把剩余数量的一半给麦克。她后来吃了第三颗糖果，现在只剩下四颗。她初拥有几颗糖果
20→A
21→B
22→C
23→D
测试结果： 一题都没答对：偏才
确实是杯具了点，做天才没有你的份，但不要灰心，还是可以去干点别的，说不定能把自己培养成某一类的天才，就像韩寒一样，写出那么多好看的。
答对一题：人才
真是太可惜了，只答对一题呢，但是不要气馁，只要通过自己的努力和勤劳，一定能有一个很好的成绩的，好好加油吧!
答对两题：奇才
你应该算是个奇才吧，但你和天才还是有很大的距的，只要你继续好好努力，一定可以做一个人人羡慕的天才的。
答对四题：帅才
答对五道题：天才
你真是一个天才，实在是太聪明了，人人都羡慕你有一个聪明的脑袋，你在很多方面都能达到很好的效果，真是聪明又能干，你不是天才还有谁是呢!
五道题目的正确是：1、D2、C3、B4、B5、D
常见的智力测验有哪些
问题二：智力测验的常用测验 Binet-Simon Tests1905年法国心理学家制定出个正式的心理测验：比奈－西蒙智力量表（包括30个项目），1908年进行了次修订，1922年传入我国，1982年由吴天敏先生修订，共51题，主要适合测量小学生和初中生的智力 Wechsler Ince Scale由美国心理学家D.韦克斯勒制定。为了更真实的反应出一个人的智力情况，韦克斯勒编制了若干套智力量表。韦氏智力量表（Wechsler Adult Ince Scale ,WAIS,1955）,适用于16岁以上的；韦氏儿童智力量表（Wechsler Ince Scale for Children,WISC,1949)，适用于6到16岁儿童；韦氏学前儿童智力量表（Wechsler Preschool and Primary Scale of Ince,WPPSI,1963),适用于4到6岁半。计算公式：IQ=100 +15Z Z为标准分数 Stanford-Binet Ince Scale (V) 斯坦福一比奈智力量表是美国斯坦福大学推孟（Lewis Terman)于16年对“比奈一西孟智力量表”修订而成的，1937年和1960年，斯坦福―比奈智力量表又经过两次修订，成为目前世界上广泛流传的标准测验之一 。智龄（mental age）即人的智力年龄。推蒙提出了智力商数的概念，其公式为：智商（IQ）=智龄(MA)/实龄(CA)×100。测验以个别方式进行，通常幼儿不超过30～40分钟,被试不多于90分钟。测验程序是以稍低于被试实际年龄组开始，如果在这组内有任何一项目未通过则降到低一级的年龄组继续进行，直至某组全部项目都通过，这一年龄组就作为该被试智龄分数的“基础年龄”；然后再依次实施较大的各年龄组，直至某组的项目全部失败为止，此年龄组作为该被试的“上限年龄”。 瑞文标准智力测验是英国心理学家瑞文于1938年设计的非文字智力测验。自问世以来，许多的学者对它进行了修订，现在世界各地广泛使用，有着理论意义和实用价值。该测验旨在测试人的一般智力水平，尤其可以测量人的解决问题的能力、观察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应生活的能力。它的主要特点是适用年龄范围宽，测验对象不受文化、种族、语言的限制，并且可以用于一些生理缺陷者，如用于聋哑儿童、文盲。测验既可以个别进行，也可以团体实施，使用方便，省时省力，结果解释直观简单，测验具有较高的信度和效度。瑞文测验的编制者曾于 1947年、1956年对瑞文推理测验做过小规模修订，1947年又编制出适合小年龄儿童和智力落后者的彩色推理测验，同时还编制了适合高智商者的高级推理测验。1985年，我国学者张厚粲等人对该测验进行了修订，建立了常模 。 乙种团体智力测验是一种非文字测验，适用于文盲和不懂英语的人,测验时限50分钟,由7个分测验组成,即：迷津、数立方体、完成图序、译码、校对数字、图像指缺和几何组构测验。该测验与甲种团体智力测验的相关系数为.80，与斯坦福－比奈智力量表的相关系数为.73。
问题三：常用心理测验有哪些 智力测验常用的有：
韦氏智力测验（WAIS-RC）
联合型瑞文测验（CRT）
比内测验
人格测验：
明尼苏达多项个性调查表（MMPI）
卡氏16种人格因素测验（16PF）
艾森克人格问卷（EPQ）
心理与行为问题评估：
抑郁自评量表（SDS）
焦虑自评量表（SAS）
应激及相关问题评估：
一、1岁幼儿的智力测验方法：生活量表（LES）
应对方式问卷
问题四：目前国内外比较常用的智力测试是什么 筛查性智力测验（无法得知孩子准确智力数，只能够知道孩子有无智力异常）是我国儿童常用的测验方法。智力测试的模式大多是对测试者发起提问或要求，根据被测试者的回答或作，以及在测试过程中儿童的专注程度、反应、情绪等因素，得到孩子的测试结果。这是当今世界上通用的方法，而不是像某些家长所认为的用仪器或计算机、电脑测试。一个小小的检查，就可以把您孩子的智力简单快速的表现出来，是正常，异常，还是可疑，甚至连具体的智商都能精准测出。
绘人测试：
绘人测试适用于4～9岁的孩子。（2）老鼠跑的快，蚯蚓。。。测试的方式是让孩子自由地描绘出一个人物，根据画出的人物判断孩子的智力和心理状态。
学前儿童能正常人的智商是多少?一道测试告诉你是天才还是智者? 1、桌子上有2、1、6三张卡片，请问摆成一个什么数字可以让43整除?力测试：
学前儿童能力测试又称为50项测试。50个项目测验的能力包括自我意识、身体部位、偏利性、记忆、视感知及眼手协调、知识、联系与抽象、听觉与语言理解、运动等，适用于4岁～7岁小儿。
丹佛婴儿发育量表能灵敏地预知并无出现明显变化的发育异常问题。即能在早期发现小儿的智力发育问题。同时可以作为高危儿童（如早产儿、低出生体重儿、有黄疸史者和窒息史者）的发育监测手段。但不能作为诊断和评价发育障碍种类和程度的工具。它对小儿将来的发育也无任何提示作用。
丹佛婴儿发育量表是由104个题目组成。量表一共包含4个区域：个人技能、细动作-适应能、言语能力和粗动作能。个人技能23项，主要检查小儿与周围人的应答能力和自我服务能力；细动作-适应能30项，检查小儿手指的运动能力及手-眼协调能力；言语能20项，检查小儿对语言的理解能力和自我思想的表达能力；粗动作能31项，检查小儿坐、立、走、跳及平衡能力。
斯坦福-比奈量表：
本量表测试时间通常不超过40分钟。测验的过程是从稍低于被测试者的实际年龄组题目开始，如果在这组题目内测试者有其中一项没有通过的话，就要调到更低一级的年龄组继续测试。直至某组全部项目都通过，这一年龄组就作为该被试智龄分数的“基础年龄”；然后再依次实施较大的各年龄组，直至某组的项目全部失败为止，此年龄组作为该被试的“上限年龄”。
问题五：常用的智力测验有哪些 个别测验和团体测验各自的优缺点是什么 1.按测验的内容分：能力测验学绩测验，如成套的成就测验等。2.按测验的对象特点分：个别测验和团体测验。3.按测验表现形式分：文字测验（纸笔测验）和非文字测验。4.按测验的目的分：描述性测验、诊断性测验、预测性测验。5.按测验的时间分：速...
问题六：智商测试有什么策略，或者常见的规律？ 仔细观察图形或规律，不要过分在意时间，放轻松。下面列举一些题目：
12358..... 1+2=3 2+3=5......
24 15 8 （ ） 5的平方减1 4的平方减1 ....所以（ ）应填3
A D H （ ） 按字母表顺序A=1 D=4 H=8 1与4隔3 4与8隔4 下一与H应隔5 因此为M
1 3 4 8 16 32 （ ）4=3+1 8=4+3+1 16=8+4+3+1 32=16+8+4+3+1 因此下一应为32+16+8+4+3+1=64
其他还有很多，就不一一列举了。
图形的话可用想象能力来做出。
问题七：国内外常用的心理测试法包括哪些？() A. 人格测试 B. 智力测试 C. 能力测试 D. 职业倾向测试 您好，看到您的问题很久没有人来回答，但是问题过期无人回答会被扣分的并且你的悬赏分也会被没收！所以我给你提几条建议，希望对你有所帮助：
一，
你可以选择在正确的分类和问题回答的高峰时段（中午11：00-3:00 晚上17:00-24:00）去提问，这样知道你问题的人才会多一些，回答的人也会多些。
二，你可以请教老师，问问同学，共同学习互相进步
三，您可以到与您问题相关专业网站里去看看，那里聚集了许多专业人才，一定可以为你解决问题的。
四，网上很多专业以及知识平台，（如作业帮）上面也有很多资料，我遇到专业性的问题总是上求解决办法的。
五，将你的问题问的细一些，清楚一些！让人更加容易看懂明白是什么意思！
~\(^o^)/~祝学习进步~~~
希望对你有帮助，你的采纳就是我们回答的动力！帅气又萌萌哒你不要忘了采纳！！！！！！
人的智商是多少 又是怎么测智商的
丹佛婴儿发育量表：人类智商纪录是歌德的188，测智商要通过智商测验或智商测试题。
如果您也想带孩子测一下智商，我有如下几点建议：经过一些大学的组织对于智商指数的更正和研究，两位德国人占据了的成绩：文学家和学者歌德拥有188的IQ成绩，被认为现代逻辑学之父的哲学家Leibniz拥有183的IQ成绩。
智商测验包括十一个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分别测验，完成整个测验大约需要一小时，汇总分析，写出测验报告约需要一个小时。
智商测试题：共有39道题，每道题都是选择题，确定后，单击，自动进入下一道题。在右侧的题目索引列表中，显示该题目的答题状况，可以自由选择答题，或者顺序答题。在左下角是答题计时器，在进入界面后就开始从40分钟，开始倒计时。用时越少，分数越高。
扩展资料：
人们习惯于把智商和爱因斯坦联系起来，但是他并非智商者。
事实上，爱因斯坦是否曾经参加过智商测试是值得怀疑的，因此他的智商能力是在后被估计的。这些评估方法之一，是1926年Catherine
Cox(“天才的遗传基因研究”的三甲医院现在都有这个设备作者，斯坦福大学系)所发展的理论。
她的理论以法国学家Binet(IQ测试的发明者)的衡量法为基础，而且主要用来衡量已故的人的IQ。这个方法是通过调查一系列的历史记录包括学校的记录，书面的记载，和科学相关的主题的研究，甚至调查有启迪作用的轶事而研究出来的。
。参考资料来源：
百度百科-IQ纪录
百度百科-智商测试
人的智商是多少，谁又是现在地球上智商的人呢，快来探索
243~~，测智商的方法是用智力年龄除以实际年龄=智力商数
讨论(1)
